Educación Especial

Se trata de Trayectorias educativas integrales y configuraciones de apoyo para niños, jóvenes y adultos sordos, hipoacúsicos y para niños oyentes con trastornos del lenguaje . Este  constituye en una herramienta fundamental para dar cuenta del giro paradigmático que vienen realizando las escuelas para personas sordas  de la Ciudad de Buenos Aires que dependen de la Dirección de Educación Especial.

Es producto del trabajo compartido entre supervisión, direcciones de escuelas y coordinación de intérpretes de lengua de señas argentinas que desde su rol retoman el sentir y el pensar  de los educadores y educadoras, así como  el de los y las y alumnas de las escuelas y servicios que conducen.

La Ley  Nacional de educación en su artículo 42 define a la Educación Especial como modalidad. En este sentido refuerza su valor inclusivo, su presencia transversal en todo el sistema educativo garantizando trayectoria educativa integral para las personas con discapacidad o restricciones  y la centralidad de la enseñanza como garantía   de igualdad.

Por otra parte la Comunidad Sorda viene planteando la necesidad de empoderamiento de las personas sordas sobre la gestión, participación y producción de materiales en las instituciones y organizaciones que los congregan.

Es así que articulando ambas posiciones y sin pretensión de agotar el debate en torno a la educación de las personas sordas;  este documento intenta plasmar  el esfuerzo de  las instituciones por  elaborar estrategias que posibiliten el tránsito de los modelos de enseñanza centrados en el déficit hacia aquellos centrados en la escuela como institución de transmisión cultural relevante.

En el contexto de este tránsito, la CAS (Confederación Argentina de Sordos) a través de la COPIDIS (Comisión para la plena integración de las personas con Discapacidad- GCBA) realizó una lectura de este material y aporto un documento que amplía y complementa este material y que próximamente saldrá editado en formato impreso.

Este documento es el primer material producido y consensuado por docentes  y que por primera vez refleja en acción el cambio paradigmático asi como las estrategias  de tránsito hacia un modelo educativo más inclusivo

Buenos Aires Players

El 25 y 26 de febrero de 2011 se llevó a cabo el 9 Congreso de Prácticas Teatrales aplicadas a la Educación  ( 9th Congress of Applied Drama ) en el Teatro Santa María de  esta Ciudad. La conferencia tuvo carácter de nacional e internacional.

El equipo del programa “Inglés en Acción”, que desde el 2010 brinda clases de inglés en Escuelas dependientes de la Dirección de Educación Especial, participó mostrando las alternativas pedagógicas que se utilizaron para la incorporación de una nueva área de conocimiento nunca antes propuesta para el área de Educación Especial.

La coordinadora del proyecto “Inglés en Acción”; Susan Hillyard, dio inicio al congreso, hablando sobre La Creatividad en Uno Mismo (Finding your Creative Self) e hizo participar a todos los docentes en actividades lúdicas.

Romina Muse otra docente integrante del equipo, fue la encargada de dar cierre a la jornada del día viernes, con un tema apasionante relacionado a la neuropsicología aplicada a las prácticas teatrales.

El segundo día, un equipo de mujeres “vestidas de negro”, lograron sorprender al público presente con sus “Action Sacks” de las cuales mostraron actividades utilizadas con sus alumnos durante 2010 y las compartieron con el público. Las mismas,  eran variadas y novedosas para desarrollar  diferentes áreas: la social, la física, la intelectual, la creativa y la emocional que son la base del proyecto.

Después de una hora y media de compartir experiencias, actividades, fotos y el marco teórico presentado por Susan, el público ovacionó de pie a todos los integrantes de “English in Action”.

Buenos Aires Players

El feedback recibido por el público y de los organizadores confirmó que nada es imposible. Los niños con necesidades especiales pueden aprender un idioma extranjero de un modo no tradicional de la mano de un proyecto innovador que logra desarrollar el potencial creativo de cada niño y de cada docente.

Visita al Museo

El día 1 de diciembre del 2010, desde las 10 de la mañana, los jóvenes de 1° año del Proyecto de Inclusión en la Escuela Técnica Nº 32 “Gral. José de San Martín”, visitaron el museo participativo de ciencias “Prohibido No Tocar”. El Museo funciona en el Centro Cultura Recoleta y dispone de una importante cantidad de exhibiciones interactivas, que incentivan la curiosidad del visitante, ofreciéndole la libertad de jugar y las ganas de conocer más. Es una propuesta activa para el público de todas las edades.

Visita al Museo

La actividad se realizó con el docente Carlos Del Valle, quien este año trabajó con el grupo de alumnos las áreas de cálculo aplicado, dibujo técnico y física aplicada. Nos acompaño además la Prof. Julia Cerviño, integradora de la EEE Nº 8 y la Prof. Ana Lione Coordinadora del proyecto. La actividad se desarrolló como cierre del año y fue una buena oportunidad para estimular el interés por las ciencias de una divertida.

Ley 3503

El miércoles 23 de noviembre en el Centro Cultural Adan Buenos Ayres y desde las 14.00 horas, se realizó el acto de celebración de las Escuelas de Formación Laboral, del pase a Planta Permanente de sus alumnos pasantes.

Esto fue posible gracias a la sanción de la Ley 3503, de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Con la presencia de distintas autoridades entre las que se contó a representantes de la Legislatura porteña,  la Directora de Educación Especial, Supervisoras, Directoras de escuela, padres y alumnos.

Ley 3503

Se entregó a los jóvenes un presente recordatorio y se realizó la proyección de un video confeccionado por alumnos de la Escuela de Formación Laboral N° 1 que forman parte del Taller de Periodismo. Las imágenes relataban las expectativas y los proyectos construidos a partir de su inserción real en el mundo laboral de estos 42 flamantes nuevos trabajadores del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

¡Felicitaciones!

Uno de los objetivos que nos propusimos al inciar el año fue aumentar y mejorar la comunicación entre los equipos y al interior de ellos.

Las TIC son herramientas muy potentes para ampliar las posibilidades de comunicarnos entre nosotros y hacia el afuera.

Es así que hoy presentamos con alegría dos blogs para visitar, recorrer, participar y comentar: el del equipo de Intérpretes de lengua de Señas Argentina (ILSA) y el de las/os Maestras/os de Apoyo Psicológico (MAP). Los mismos se desarrollaron gracias a la creatividad de sus coordinadoras e integrantes y al apoyo de la Red Inclusiva

Estos equipos vienen desarrollando sus actividades en escuelas comunes apoyando la inclusión alumnos y alumnas.

En los blogs van a conocer más acerca de sus actividades.

Blog de ILSAs: http://lsainterpretes.blogspot.com/

Blog de MAP: http://maestrosdeapoyopsicologico.blogspot.com/

"Vamos por el Túnel" Autora: Norma Beatriz Moreira 1º Premio 2008. Doc. Esc. Esp Nº 11

Comenzó el 2º Concurso de Fotografía Especial:

“Nuestra Escuela: Un lugar para aprender”

Este concurso de fotografía está organizado por Dirección de Educación Especial dependiente de la Dirección General de Educación de Gestión Estatal y la Coordinación de Educación Especial de Gestión Privada del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en el marco de la Semana de Educación Especial a realizarse del 29 de septiembre al 05 de octubre de 2009.

Se trata de un concurso interno y  convocamos a participar exclusivamente a docentes y/o profesionales dependientes del área de educación especial (escuelas de educación especial y/o común con alumnos integrados) tanto de gestión estatal como privada del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Asistentes Celadores para Discapacitados Motores, Intérpretes de Lengua de Señas Argentinas;  con inquietudes para mostrar instantáneas acerca del ámbito escolar y sus protagonistas.

El eje que guiará el concurso este año será: “Nuestra Escuela: Un lugar para aprender”. Se espera se contemple en imágenes situaciones cotidianas que reflejen intervenciones pedagógicas y/o lúdicas propias de la actividad educativa con personas con BAP (Barreras para el Aprendizaje y la Participación).-

Para conocer las bases del concurso pueden solicitarlas por mail a mvillagra@buenosaires.gob.ar

Este concurso no es para profesionales de la fotografía sino una manera de mostrar instantáneas de situaciones cotidianas en la escuela para luego ser compartidas con nuestros colegas y alumnos.

¡Esperamos se sumen y participen!